TALENTOS DEPORTIVOS E
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Fausto Albizúa
Cada
día se hace mas frecuente y necesario utilizar,
definir y trabajar con el término de Talento Deportivo, no solo como
una forma de garantizar la integración de selecciones
representativas con mayor nivel competitivo, sino además como una
manera de focalizar los recursos hacia los deportistas que realmente
reunan las condiciones para transitar hacia la maestría deportiva,
haciendo por tanto mas económico el proceso.
La
detección de talentos deportivos es un proceso que requiere una
perfecta programación y constante validación de las normativas
establecidas, además que deberá ser sistemático, sin estar
enmarcado en una temporalidad ni evento. Es
precisamente en esta importante actividades donde los porfesores que
trabajan en la base tienen la mayor responsabilidad de llevar a los
niños a iniciar el camino hacia la maestría, trabajo dificil y
muchas veces ingrato ya que frecuentemente muchos no recuerdan quien
los inició, llevandose los méritos el entrenador que cosechó todo
el trabajo anterior.
Con
relación a la detección de talentos existen varios modelos a nivel
mundial que pueden tomarse como referencia
para optimizar los test que más utilidad hayan aportando, tanto
desde el punto de vista médico como de aptitud física para crear el
propio sistema del país en cuestión.
Existen
muchas definiciones de Talento Deportivo pero me parece muy acertada
la definición de Mattviev que señala como talento aquel
deportista que sin un elevado nivel de preparación presenta
características por encima de la media de los de su edad.
Indudablemente
la detección y seguimiento de talentos son la garantía de elevados
resultados deportivos en un plazo determinado pero
realmente el talento deportivo no solo es parte de la genetica del
individuo, sino tambien de su desarrollo en el momento oportuno.
En 1983 el profesor e
investigador de la Universidad de Harvard, Howard Gardner hizo
público su estudio que se basó en que la inteligencia de ser humano
no es únitaria , sino que existen desde el momento del nacimiento al
menos siete inteligencias que pueden tener mayor o menor influencia
genética pero suceptibles a ser desarrolladas.
Estas inteligencias son:
Linguistica – Verbal, Lógico – Matemática, Espacial, Musical,
Intrapersonal, Interpersonal y Cinestésica.
Nos
ocuparemos fundamental de la Cinestésica por su relación con el
deporte ya que se interpreta como ...”la
capacidad de unir el cuerpo y la mente para lograr el
perfeccionamiento del desempeño físico. Comienza con el control de
los movimientos automáticos y voluntarios y avanza hacia el empleo
del cuerpo de manera altamente diferenciada y competente”. …
Si sabemos que debemos
desarrollan la inteligencia Cinestésica para aprovechar además de
las capacidades congénitas del individuo las suceptibles a
continuarse cultivando no se puede perder tiempo, ya que entonces hay
que tener en cuenta además las fases sensibles de las capacidades
condicionales.
Según los estudios
realizados las edades recomendadas para el desarrollo de las
capacidades condicionales son:
- Rapidez entre los 8 y 12 años
- Fuerza de 14 años en adelante.
- Resistencia de 10-12 años adelante
- Flexibilidad a partir de los 6 años ya que es una capacidad innata que se va perdiendo con el tiempo.
Quiere esto esto decir
que los primeros años de vida son extremadamente importantes para el
desarrollo motriz independientemente de su preferencia por el
deporte, ya que los preparará como persona saludable y con un
elevado nivel de Cultura Física.
Un cuerpo saludable sin
lugar a dudas facilitará el desarrollo de cualquiera de las
restantes capacidades.
También tendrá gran
influencia las etapas de maduración de los deportes referentes a los
que son de especialización temprana y especialización tardía.
El
desarrollo tecnològico y los avances científicos mal utilizados se
convierten en una premisa para una población mas obesa, menos
saludable y con menos nivel de Cultura Física, los niños aprenden y
crean dependencia de los juegos electrónicos antes de formar una
base motríz sólida basada en correr
correctamente, reptar, trepar, descender, ascender, lanzar, cachar,
jalar y empujar lo cual tambien ocasionalmente se ve limitado por la
carencia de espacios seguros.
Una vez cumplidos los
objetivos la etapa de desarrollo motriz y se evalúa al individuo
como prospecto a Talento Deportivo deberá comenzar el transito hacia
el Alto Rendimiento por la etapa de iniciación general que debe
cumplir con los siguientes requisitos:
- Su objetivo es lograr la base que posibilite llevar a cabo el entrenamiento a largo plazo.
- Se trabajan fundamentalmente las capacidades condicionales y coordinativas de los niños y jóvenes.
- En esta etapa se debe desarrollar un trabajo multifacético y tiene gran importancia la utilización de los medios auxiliares.
- Es aconsejable utilizar los juegos como medio de formación y desarrollo.
- Desde el punto de vista psicológico es en esta etapa en donde se crean las premisas para que el futuro atleta pueda definir el deporte a practicar ya que se inicia el trabajo en las capacidades cognoscitivas, aquí quieren practicar varios deportes sin tener una definición, lo cual es conocido como etapa de la generalización deportiva.
Sin lugar a dudas se hace
ya imprescindible que los profesores de deportes tengan la
preparación adecuada para cumplir estos objetivos, que concienticen
lo relevante de su papel en la formación de la sociedad y que el
tener atletas de alta coompetición no siempre es lo principal, ni
tampoco para lo que estamos preparados y sobre todas las cosas que
los padres se incorporen a este proceso en los primeros años de vida
de los niños, la inversion de tiempo y recursos que se haga en esta
etapa reportará ganancias de salud en el futuro.
